第9章：这姑娘能处！
得到了黄诗雅的肯定答复，林杰对这次的期末考试更有把握了。
看了一下教室里其他人时不时投过来的目光，林杰不再多说。
再次感谢了一下黄诗雅，就走出教室，打算去食堂吃饭。
而黄诗雅依然沉浸在林杰一番话给自己带来的感慨中。
吃过早饭之后，林杰没有耽搁时间，直接回到了教室继续学习。
现在离期末考试越来越近，一点时间都不能浪费。
而且现在学习对于林杰来说可不像是重生前，一提到学习就苦大仇深的。
现在因为记忆力以及理解能力的大大提高，再加上重生前30多年的耳濡目染，学习起现在初中二年级的知识还是比较简单的。
说起来很简单，凡事不怕难，怕的是明明自己很努力了，但是看不到成果，这才是致命的。
就像前世的林杰一样，在初三时也算是痛改前非，确实努力了一段时间。
但是因为看不到自己努力带来的成果，考试时成绩没有多少提升，结果就是越来越沮丧。
一个十几岁的小孩，本就爱玩，又没有经历过什么挫折的磨砺，意志力不坚定，最后选择了得过且过，躺平了。
中考时成绩虽然也过了重点高中分数线，但是分数不上不小，能上重点高中，但是学费很高。
所以说，如果有一个像小说里经常出现的系统，可以把所做努力取得的进步，以数据的形式明确的显示出来，那么每个人都会是非常的努力。
只要做了就会看见收获的感觉没有人能够拒绝，那个时候相信人人都是学霸。
想到这里的林杰也不由的羡慕的吐槽：“最讨厌的就是那些有系统的挂逼。”
而现在的林杰虽然没有系统，也不知道自己的成绩提高了多少，但是这种学什么都很快的感觉却让他越来越痴迷。
就像玩游戏一样，游戏之所以吸引人，就是享受那种一点点升级变强，然后大杀四方的代入感。
林杰现在就是类似的感觉，明显感觉到自己懂得越来越多，心里越来越有成就感。
这种自己越来越强的体验感也让林杰越发的沉浸在学习中，良性循环下，林杰进步自然很大。
同时，改变自己未来人生的信心也越来越足。现在林杰倒是越来越期待黄诗雅的补课了，这样一来，自己的学习速度一定会再次加快。
时间一晃，一天的时间很快过去。
晚自习结束后，班级的同学三五成群的结伴离开。
等到人走的差不多了，林杰拿起代数课本已经资料走到了黄诗雅座位旁边。
原来考虑到白天的时候要上课，写作业，时间不足，再加上白天人多眼杂，
所以林杰和黄诗雅商量了一下，就把补习的时间定在了晚自习结束到宿舍熄灯这段时间。
林杰学校晚自习840下课，晚上1030熄灯，中间有将近两个小时的时间，足够用了。
这时黄诗雅看到林杰走了过来，随手收起了自己座位上的学习资料，笑着问林杰：“你打算先从哪一科开始？”
林杰笑着摇了摇手里的代数课本，颇有些迫不及待的回应：“代数，关于代数我觉得差的最多。”
林杰这话倒是没有瞎说，虽然因为重生，现在学习能力强了很多，但是也只限于记忆和对于新知识的吸收。
但是初中二年级的代数讲的内容其实相对比较浅显，都是一些基础性的知识。
这些课本上的基础知识林杰学习的很快，但是数学最讲究的是数学思维。
林杰基础知识虽然扎实，各种公式背的滚瓜烂熟，但是在做题的时候发现自己还是很多题不会。
因为做题的时候是有做题技巧和方法的，同类型的题都会有固定的解题思路的，而林杰欠缺的就是这些课本上没有的思路和解题方法。
虽然林杰学习能力强了，自己琢磨的话也能总结出来这些方法和技巧，但是会浪费很多的时间和精力。
而现在林杰最缺的就是时间，就是因为这样，林杰才想着找人请教，就是想节省时间，不用自己总结，直接拿老师之前总结好的知识来用。
省时省心又省力，何乐不为。
其他科目除了几何和代数情况差不多，剩下的对林杰来说并不算太难。
因此他打算先请教黄诗雅代数和几何这两门，之后借一下黄诗雅其他科目的笔记看一下。
这样就能以最快的速度跟上学习进度，更有时间进行更深入的学习。
全力争取考好这次期末考试，在初三时进去重点班，同时在期末考试家长会上给父母争光。
黄诗雅听了林杰的话，没有发表意见，而且是直接点了点头，道：“可以，那咱们开始吧。”
说完直接拿出自己的代数学习资料，打开，抬起头看着林杰，同时问道：“林杰同学，你有哪些问题不理解？”
如果熟悉黄诗雅的人在这里的话，一定会非常惊讶，这和他们熟悉的黄诗雅一点都不一样。
黄诗雅是典型的乖乖女，性格温柔善良，总是为他人着想，不想麻烦别人。
同样的，她骨子里也是比较清冷的，不想麻烦别人的同时，也不容易亲近他人。
对谁都是温柔礼貌，实则保持着自己的距离，以及疏远。
而这次不仅答应了林杰帮忙补习功课的请求，表现的还这么积极主动，实在是和平时的黄诗雅不太一样。
当然了，林杰对于这一点并不知道，只是觉得黄诗雅这个女生确实不错。
人长的漂亮不说，成绩又好，又给自己补课，做事还这么干脆利落，实在是个热心肠的好姑娘啊！
看着黄诗雅对自己的事这么上心，林杰不由得心里感叹：
得嘞，没的说，这姑娘能处。
这么想着，同时也指着一道题，向黄诗雅询问解题思路和方法。
而黄诗雅也认真的向林杰解释起课堂上老师关于这一类题目的解题思路和方法。
林杰则是认真听着的同时，也做着笔记，时不时问黄诗雅一些问题。
过程中，黄诗雅也为林杰强大的学习能力惊讶，自己不论说什么知识点，林杰总是一说就懂，一懂就会应用，这样黄诗雅教林杰的过程中非常轻松。
这样一点就通的学生实在是老师最喜欢教的学生，因为当这些人的老师太轻松了。
黄诗雅也不例外，越教越开心，林杰呢，感受着自己很多之前的疑惑逐渐解开，学得更开心。
就这样，一个用心学，一个用心教，两个人很快就沉浸其中，声音也慢慢的大了起来。
而两人说话的声音也慢慢引起了教室里其他还没走同学的注意。
其中包括之前林杰寻求帮忙却没有答应的王理文。
王理文听到林杰和黄诗雅那边越来越大的讨论声，再想到之前林杰来求自己帮忙自己没有答应，
看到现在林杰和黄诗雅一副旁若无人，热情讨论的样子，不知怎么的，心里突然有点不舒服。
顺着这股情绪，王理文直接起身，走向林杰和黄诗雅。
而这时，班级里其他还在的人也发现王理文的动作，一时间都把注意力放在了王理文身上。
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